Prácticas creativas en contextos educativos desiguales. Un estudio con docentes argentinos en tiempos de COVID-19

Resumo

Apresentamos um estudo exploratório realizado com o objetivo de analisar práticas criativas de ensino desenvolvidas durante o isolamento social pelo COVID-19. Estamos interessados ??em recuperar vozes de professores e professores, analisando significados construídos em relação às mudanças emergentes da pandemia. O estudo foi realizado na Argentina entre 27 de março e 15 de abril de 2020, no âmbito do isolamento social obrigatório e preventivo. A amostra foi composta por 140 professores residentes no Departamento de Río Cuarto (Córdoba) e trabalha em diferentes níveis e modalidades do sistema educacional. Os participantes responderam a um questionário on-line com perguntas abertas. Os dados foram analisados ??com o programa ATLAS. Ti8. Construímos quatro categorias analíticas: criatividade para continuar educando; Coloque o corpo nele; Dificuldades, limitações e desigualdades; Ensino e agência em tempos de pandemia. Os resultados indicam que os professores constroem práticas criativas que permitem o comprometimento com a educação em contextos incertos e desiguais. A pesquisa propõe a produção de conhecimento sobre criatividade e educação no contexto da pandemia, para contribuir com o planejamento de ações e políticas educacionais nos diferentes níveis escolares.