Escolarización, etnicidad y diferencia: un acercamiento etnográfi co a las historias escolares en la Zona Metropolitana de Guadalajara

Autores/as

  • Ivette Flores Laffont CIESAS-Occidente

DOI:

https://doi.org/10.32870/dse.v0i7.325

Palabras clave:

escolarización, trayectorias escolares, migrantes indígenas, desigualdad, trayectorias laborales.

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo identifi car las condiciones de escolarización de migrantes indígenas en la Zona Metropolitana de Guadalajara, a través de la reconstrucción de trayectorias escolares. Busca mostrar los factores que infl uyen en su paso por la escuela respecto de su condición étnica. Pretende observar el impacto de la escolarización de este sector de la población, en procesos de su inserción social y laboral en el contexto citadino, caracterizado por un ambiente de desigualdad frente a otros grupos sociales.

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Publicado

2015-09-11

Número

Núm. 7 (4): Educación y diferencia: etnia, clase, género, generación. Julio-diciembre 2013

Sección

Eje Tematico

Licencia

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