Elementos teóricos para reflexionar acerca de la constitución de identidades profesionales docentes de profesores universitarios
DOI:
https://doi.org/10.32870/dse.v0i32.1480Resumo
Este artículo de carácter teórico analiza la identidad profesional docente de licenciados en Ciencias de la Educación y el papel que la ideología desempeña en este proceso de constitución identitaria. Se recuperan herramientas teórico-conceptuales del Análisis Político del Discurso, como discurso, articulación, puntos nodales y hegemonía. El artículo concluye que ideología e identidad poseen un vínculo estrecho que influye en la constitución de las identidades profesionales docentes.Downloads
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