Mapeo sistemático de la literatura de políticas docentes de educación básica de la Reforma Educativa

Résumé

La réforme de l'éducation du semestre 2012-2018 a suscité beaucoup d'intérêt dans le domaine de la recherche pédagogique. Afin d'identifier les objets d'étude qui ont été abordés au cours de cette période de six ans en ce qui concerne les politiques d'enseignement, une étude en deux étapes a été conçue. Le premier objectif était de réaliser une cartographie systématique de la production académique, publiée de janvier 2013 à juin 2020, qui prend pour objet d'étude les politiques des enseignants de l'éducation de base en service dans les dimensions: carrière d'enseignant, formation continue et institutions et enseignant processus politiques. Dans un second temps, la production académique a été caractérisée, qui a spécifiquement pris la production sur le thème de la formation continue comme objet d'étude. En conséquence, 97 documents ont été trouvés, 56 axés sur la carrière d'enseignant, 24 se référant à la formation continue et 15 axés sur les institutions et les processus des politiques d'enseignement. On en conclut que l'étude des politiques se référant à l'évaluation de la carrière d'enseignant a été priorisée et que les politiques de formation continue dans leur ensemble étaient en second terme tant dans leur mise en œuvre que dans l'intérêt de la recherche pédagogique.