Sentidos del trabajo en el campo de la educación. Los actores educativos y la disputa de sentidos de en el marco de la escuela

Autores/as

  • Rosana Sosa Universidad Nacional del Centro

DOI:

https://doi.org/10.32870/dse.v0i8.308

Palabras clave:

economía social – discursividad social – educación

Resumen

Se presentan resultados de una investigación encuadrada en la Tesis de Maestría y busca hacer aportes a la construcción de la Economía Social. Se indaga acerca de los modos en que es tematizado el trabajo en el campo de la educación, desde la voz de los actores educativos, y pretende contribuir a la identificación de instancias para la intervención en el terreno de las prácticas educativas concretas desde la economía popular.

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Publicado

2015-09-14

Número

Núm. 8 (5): Sujetos de la educación y cultura. Enero-junio 2014

Sección

Eje Tematico

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