Higher Education in the Digital Age: Artificial Intelligence as a Trasformation Tool
DOI:
https://doi.org/10.32870/dse.v0i34.1715Abstract
The purpose of this essay is to present theoretical elements that contribute to the enrichment of the analysis of the implementation of Artificial Intelligence (AI) in Higher Education Institutions (HEI), through a systematic review of the literature that contributes to this important field. The interest aroused by the irruption of AI in higher education has generated changes in teaching and learning. In view of this, the potential of AI in the field of education is considered as a tool to improve the quality of education and the contribution to the preparation of students to enter the labor market. In addition, the development that AI has had by the different educational universities in the world and the integration of these in their curricula and programs of study adapting them to the demands of the labor market is studied. It is concluded that AI is not only considered a technological tool, but operates as a catalyst for change that requires universities to review and rethink their educational strategies adjusting to the current times that humanity is living in the digital age.
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