Analysis of Free Textbooks for Secondary Education within the Framework of the New Mexican School: The Case of Scientific Knowledge and Thinking
DOI:
https://doi.org/10.32870/dse.v0i30.1463Abstract
This paper aims to review the free textbooks corresponding to the secondary level and specifically those designed for the training field of Scientific Knowledge and Thinking of the third grade, analyzing how they refer to the current national curriculum and the support they can provide to the teaching practice within the framework of the educational reform of the New Mexican School. Through a qualitative documentary methodology and the use of bibliographic research, we found it important to continue designing contextualized materials to fulfill the premises of the educational reform, emphasizing the development of sequences of activities that generate defined projects that respond to real situations of the localities and that promote the students’ learning in the training levels where they are proposed, in order to establish them as an effective tool that complements effectively the teaching practice, in the training fields proposed by the NEM.Downloads
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