Niñas otomíes en el patio de recreo de una escuela en Guadalajara
DOI:
https://doi.org/10.32870/dse.v0i7.327Palabras clave:
Educación, género, etnia, identidad, cultura escolar.Resumen
El estudio analiza algunos procesos de identidad de un pequeño grupo de niñas otomíes migrantes observadas en el patio de recreo de una escuela primaria en la ciudad de Guadalajara. En este espacio podemos ver refl ejada de manera interactiva la identidad, la etnia, el género y la infancia como parte de los ordenamientos relacionales, múltiples y contradictorios. Describimos también las formas en que las niñas transitan por las diversas facetas de la infancia, las cuales les permiten estar en contacto con la cultura urbana hegemónica.Descargas
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2015-09-11
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