Jueves 27 de Julio de 2017 , Revista semestral , año 8 , número 14

Departamento de Estudios en Educación

Próximo número

Convocatoria
número 16, enero-junio 2018. No. 16, January-June 2018
Tema:
"Más allá de las aulas". "Beyond the classrooms".
Fecha límite de recepción de artículos:
Lunes, Julio 31, 2017
Coordinador(a) del número:
Danielle Strickland

La revista electrónica Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa, publicación semestral del Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara, invita a profesores, académicos e investigadores en el área de las ciencias sociales a postular artículos para su publicación en el número 16, “Más allá de las aulas” que está programado para publicarse en el primer semestre de 2018.

Presentación
La investigación educativa es un campo amplio, con numerosas ramas para explorar el fenómeno de lo educativo. Si ya los temas para investigar sobre los sistemas de educación formal son incontables, podríamos argumentar que hay suficientes problemáticas para ocupar a las y los investigadores en esta área de manera exclusiva. No obstante, a partir del reconocimiento de las deficiencias en la calidad y la cobertura, se vuelve imprescindible, asimismo, valorar los proyectos que se elaboran con y para las personas excluidas de estos sistemas, que buscan “garantizar” el derecho a la educación. Es por eso que el número 16 de la revista Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa propone analizar los proyectos educativos que se llevan a cabo más allá de los espacios tradicionales para la enseñanza.

Existe una plétora de proyectos de educación impartidos por organizaciones de la sociedad civil, grupos religiosos, académicos o comunitarios, entre otros, interesados en desbordar los espacios escolares y los modelos educativos formales para explorar otros caminos. La mayoría de estas iniciativas tiene su origen en las emociones, y por ende muchas carecen de programas formales, evaluaciones de impacto y recursos básicos. Sin embargo, a lo largo de la última década ha habido numerosos esfuerzos por profesionalizar y fortalecer proyectos de este tipo desde el ámbito académico. Esperamos que este número de la revista contribuya a la difusión de algunos programas exitosos y al desarrollo de una mirada crítica sobre el lugar social que ocupa la educación fuera del aula.

Con esta convocatoria abrimos espacio para confrontar reflexiones y compartir resultados de investigación e ideas que puedan contribuir al fomento de los proyectos de educación no-formal e informal. Recibiremos colaboraciones en cualquiera de los formatos establecidos por la revista en torno a los siguientes temas:

  • Programas o proyectos educativos de organizaciones de la sociedad civil
  • Intervención educativa con personas privadas de su libertad
  • Educación en calle
  • Educación comunitaria
  • Educación para el empoderamiento de mujeres
  • La pedagogía crítica en práctica
  • La educación no-formal y los movimientos sociales

Se recibirán artículos a propósito de estas líneas o temas relacionados tanto a manera de reportes de investigación como de ensayos y reseñas. Sólo se aceptan trabajos inéditos y que no estén actualmente siendo sometidos a evaluación en otra publicación. Todos los textos serán sometidos a un proceso de selección y, posteriormente, a evaluación a “doble ciego” por parte de especialistas en el tema.

Las normas que deberán cumplir los artículos se encuentran disponibles en:

http://www.revistascientificas.udg.mx/index.php/DSE/about/submissions#au...

http://www.revistadialogos.cucsh.udg.mx/informacion-para-autores
Correo electrónico: dialogoseducacion@gmail.com

 

The electronic journal, Diálogos sobre educación. Temas actuales en investigación educativa, a biannual publication of the Department of Education at the University of Guadalajara, invites professors, academics and researchers in the area of Social Sciences to submit articles for the No. 16 “Beyond the classrooms”, scheduled to be published in the first semester of 2018.

Presentation

Educational research is a broad field, with many branches to explore the phenomenon of teaching and learning. The topics for research on formal education systems are more than enough to occupy researchers exclusively in this area. However, due to deficiencies in the quality and coverage of formal education, it is also essential to evaluate the projects that are developed with and for people excluded from these systems, projects that seek to "guarantee" the right to education. For this reason, Dialogues about Education. Current topics in educational research seeks to offer a forum to analyze the educational projects carried out beyond the traditional spaces for teaching.

There are countless educational projects provided by religious, academic and community groups, civil society organizations, and others interested in going beyond traditional school spaces and formal models to teach. These grassroots initiatives often lack formal design, impact assessments and basic resources. However, over the past decade there have been numerous efforts from the academic field to professionalize and strengthen projects of this type. We hope that this issue of the journal will help publicize the accomplishments of some successful programs and provide a critical analysis of the roll that education occupies outside the classroom.

With this call for papers, we propose to present research results and ideas that can contribute to the promotion of non-formal and informal education projects. We will receive collaborations in any of the formats established by the Journal (research articles, critical essays and reviews) related to the following topics:

  • Educational programs or projects of civil society organizations
  • Educational intervention with prison populations
  • Street education
  • Community education
  • Education for the empowerment of women
  • Critical pedagogy in practice
  • Non-formal education and social movements
  • Other topics related to education outside the formal school system

The journal only accepts texts that have not been previously published and are not currently being evaluated for another publication. All texts will be subjected to a selection process and, subsequently, to a Double-Blind peer review by specialists in the field.

The guidelines and requirements for articles are available at:

http://www.revistascientificas.udg.mx/index.php/DSE/about/submissions#au...

http://www.revistadialogos.cucsh.udg.mx/informacion-para-autores
E-mail: dialogoseducacion@gmail.com